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      疫情時期,如何讓孩子感知生活美好

      發布時間:2022-05-22 作者:汪凌 來源:中國教育報

      一場突如其來且曠日持久的新冠肺炎疫情,打破了生活的平靜,讓我們習以為常的美好生活遇到了巨大挑戰,我們不能再盡情享受美食美景,不能再來一場說走就走的旅行,孩子們的學習和生活也不可避免地受到沖擊與影響??梢哉f,疫情讓美好生活的外延變窄了,但從某種角度為家庭教育回歸初心提供了契機。

      給予孩子高質量的陪伴

      陪伴是最好的家庭教育,但親子陪伴的一個痛點是不少父母沒有意識到,陪著不等于陪伴。比如有的父母一邊刷手機,一邊看著孩子寫作業,還有的父母帶孩子出來吃飯,坐在一起但不交流,各自拿著手機刷刷刷。甚至一些父母自己也沉迷網絡,這樣的陪伴幾乎毫無價值。

      其實有很多高質量的陪伴方式,比如親子閱讀、游戲、勞動、運動等,通過看見需求、共同參與、積極交流、建立互信這幾個方面,可以讓孩子們即使在疫情中也能體會到生活的美好與豐富。我是兩個孩子的媽媽,老大12歲,老二5歲。在我家的這些陪伴方式中,我努力給予孩子們高質量的陪伴,和他們建立更好的關系。

      我的大女兒今年12歲,上初一,已經住校了。青春期的孩子容易和父母鬧別扭,但又特別需要傾訴與關愛。作為母親,我也希望了解她的情況和想法,希望和女兒之間有親密的關系。每周六晚上她回家的時候,我會和她一起上健身課,然后在輕松的環境下聊聊她的校園生活、她的小八卦之類,這已經成為我們每周的例行活動。

      我家二寶非常喜歡拼樂高,樂高興趣班在疫情防控期間停課了,每天晚上孩子爸爸都會陪他一起拼樂高。每晚睡前,我們也一定會有半小時的親子閱讀時光。這些和孩子共同參與的活動,極大地促進了我們的親子關系,也消減了疫情對家庭生活的不良影響。更重要的是,只有通過用心的陪伴才能提升雙方的互信,孩子在遇到困難、挫折的時候,才會第一時間與父母溝通。

      建立基于互相尊重的雙向溝通

      在互相尊重基礎上的雙向溝通,是讓孩子感知到美好的重要方式。疫情防控期間,居家上網課讓不少家庭的親子關系面臨巨大挑戰。父母和孩子之間建立良好的溝通,可以說是一個重要的破局點。父母可通過溝通,幫孩子自主設定學習目標和計劃,做好學習與娛樂的時間分配。建立這種溝通機制時父母要注意四個原則。

      一是建立親密但有界限的親子關系。最近在一些心理類綜藝節目中,有不少孩子傾訴自己的苦惱都是來自父母的強行包辦,吃什么、穿什么、學什么、和什么人交朋友,父母都要管。這種毫無邊界的親子關系讓孩子感到窒息。

      二是改變衡量孩子的標準。父母需要有正確、科學的成才觀,而不是將分數作為衡量孩子是否優秀的唯一標準,這也是緩解親子矛盾,與孩子建立好的關系的重要前提。每個孩子的能力與特點都有差異,有的孩子擅長學科學習,有的孩子擅長體育運動,有的孩子動手能力特別強,有的孩子是社交達人,這些都值得家長看見并肯定。

      三是因材施教,堅持做難而正確的事。在家庭教育中做到因材施教,其實比在學校教育中要容易很多。在學校,一個班主任要管幾十個孩子,一個科任老師可能要管上百個孩子,但在家庭里,父母有足夠的時間和精力去做好這件事情,讓孩子發揮自己長處,獲得成長的價值感與滿足感。如能做到這一點,親子之間的溝通壓力也會小很多。

      四是堅持賞識教育,這是有效溝通的重要一環。父母會欣賞孩子,并及時地肯定與鼓勵孩子,既是有效溝通的潤滑劑,也是孩子持續成長的基石。

      當然,這幾個原則的底層邏輯是父母將孩子看作獨立的個體,平等地對待孩子、尊重孩子、理解孩子。

      勞動教育和言傳身教是法寶

      甜和苦是對立統一的,通過勞動讓孩子感受生活的艱辛,有助于讓他們體驗生活的美好和來之不易。比如網絡上曾有一個案例,一位父親通過勞動教育讓厭學的兒子體會到了“是筆重還是鍋重”。

      中國的父母容易忽略讓孩子做家務勞動的重要性。通過一組各國小學生每日勞動時間的統計數據,可以看到中國的小學生每天的勞動時間是最短的,其中美國小學生是72分鐘,泰國小學生是66分鐘,英國小學生是30分鐘,而中國小學生只有12分鐘。有的中國家長還習慣把家務勞動作為懲戒孩子的工具,這也是非常不可取的。疫情防控期間,父母不妨讓孩子多參與家務勞動,讓他們既培養生活技能又體會到勞動的快樂和不易。

      在家庭教育中還有不可忽略的一點是,父母的言行對孩子的影響至關重要。父母對待生活的積極態度、對自我情緒的自控能力,還有持續向上、向善、向美的能力等,都是孩子成長的助燃劑,能有效幫助孩子感受成長與生活的美好。

      我女兒最近在學校參與了一次班級演講,她演講的主題是語文的學習方法。她在演講中總結語文學習的秘訣是“廣泛閱讀勤練筆,表達完整常練字”。在“勤練筆”這個環節,她引用了我的微信讀書筆記。我有每周讀一本書的習慣,有時也會和女兒共讀一本書。我發現,自己的學習與閱讀習慣,潛移默化地對孩子產生了很大影響。

      無論在什么環境下,家庭教育的本質不會改變。即使面臨疫情的挑戰,父母依然可以用心讓孩子感受到生活的美好與成長的動力。

      (作者系中國教育學會家庭教育專業委員會副理事長)

      《中國教育報》2022年05月22日第4版 

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